Mengidentifikasi Dan Menelaah Teks Diskusi

Mengidentifikasi dan menelah teks diskusi merupakan potongan pelajaran bahasa Indonesia. Mengidentifikasi berasal dari kata identifikasi yang berarti tanda kenal diri, sehingga mengidentifikasi teks mempunyai arti upaya menentukan atau menetapkan identitas suatu teks. Kemampuan mengidentifikasi teks ialah kemampuan menentukan suatu teks kedalam suatu kelompok dengan ciri atau gejala tertentu. Identifikasi teks diskusi sanggup dilihat dari struktur teks, fungsi sosial teks, dan pembagian terstruktur mengenai unsur kebahasaan.

Membaca telaah isi merupakan suatu acara membaca untuk menangkap informasi penting dari suatu bacaan yang menarik perhatian pembaca, dengan melibatkan pemahaman, keterampilan menangkap inspirasi bacaan serta ketelitian dalam membaca materi bacaan. Artinya, membaca telaah isi ialah membaca yang dilakukan untuk menelaah isi bacaan. Dengan kata lain, menelaah ialah mengamati perbagian isi bacaan. Tujuan dari membaca telaah bahasa ialah sebagai berikut: (1) bertambahnya kosakata yang dimiliki siswa dan (2) bertambahnya pengetahuan tata bentukan kata, tata kalimat, tata tulis, dan semantik siswa.

Identifikasi Teks Diskusi
1. Struktur Teks

Struktur Teks	Kalimat
Isu	Internet telah banyak membantu insan dalam segala unsur kehidupan sehingga internet mempunyai andil penuh dalam kehidupan sosial. Dengan adanya internet, apa pun sanggup kita lakukan baik hal aktual maupun hal negatif. Sebagai media komunikasi, internet sanggup dipakai untuk berkomunikasi dengan pengguna lainnya di seluruh dunia.
Argumen Mendukung	Keberadaan internet memperlihatkan manfaat aktual bagi dunia informasi, tetapi banyak juga efek negatifnya. Banyak siswa yang mendapat ilmu dengan pertolongan internet. Bahkan, tugas-tugas sekolah pun sekarang terasa lebih gampang dengan mencarinya di internet. Tidak bisa dipungkiri adanya internet memperlihatkan efek kepada pelajar. Ada efek positif, tetapi ada juga efek negatif internet, bagaikan mata uang dengan dua sisi, bergantung pada bagaimana kita menghadapinya.
Argumen Menolak	Banyak manfaat aktual yang sanggup diperoleh siswa dari internet kalau dipakai secara bijak. Namun, tidak sedikit pula efek negatif yang ditimbulkan internet. Berikut ini beberapa efek negatif dari internet. Beberapa berita, baik televisi maupun koran melansir adanya penculikan anak atau kasus pelarian anak di anak-anak yang berawal dari situs pertemanan atau jejaring sosial di internet. Sifat anak yang gampang percaya pada siapa pun memungkinkan terjadinya hal tersebut. Kecanduan permainan online yang melanda siswa juga merupakan efek negatif internet. Kecanduan dan ketergantungan sanggup menciptakan siswa kehabisan waktu dan energi untuk bermain. Akibatnya, prestasi siswa pun menurun. Untuk menangkal efek negatif internet pada siswa, ada beberapa hal yang harus dilakukan, yaitu selalu mendampingi anak saat mereka sedang mengakses internet. Hal ini untuk memastikan bahwa anak telah mengakses situs yang tepat. Jangan hingga anak asyik bermain internet, sedangkan orang renta tidak mengetahui keberadaan anak. Jika akomodasi internet tersedia di rumah, letakkan akomodasi tersebut di ruang bersama. Hal ini untuk memudahkan orang renta mengawasi anak. Jika harus memakai akomodasi internet di warnet, bantu anak menentukan warnet “sehat”. Akan lebih bijaksana, kalau Anda mengenal pemilik dan petugas di sana. Ini untuk memudahkan Anda mengawasi anak. Beri pemahaman yang baik pada anak perihal efek aktual dan negatif internet bagi dirinya. Dengan demikian, Anda sudah membekalinya dengan benteng pertahanan diri.
Simpulan	Diharapkan semua pihak, baik orangtua, guru, pemerintah maupun siswa untuk bahu-membahu mencegah dampak-dampak negatif yang ditimbulkan dari internet. Pemerintah dibutuhkan sanggup memblokir situs-situs yang tidak baik. Orang renta juga dibutuhkan sanggup lebih memperhatikan anaknya biar anak sanggup terus terpantau dan tidak terjerumus ke dalam hal-hal yang tidak baik.

2. Fungsi Sosial Teks Teks Diskusi

Fungsi sosial teks diskusi “Dampak Internet bagi Pelajar” ialah untuk membahas isu dampak penggunaan internet dilihat lebih satu sisi, dengan memaparkan argumen yang mendukung dan argumen yang menentang isu tersebut. Tujuan komunikatif dari teks diskusi itu sendiri ialah untuk mengetengahkan suatu dilema atau isu yang ditinjau paling tidak dari dua sudut pandang, sebelum hingga pada suatu kesimpulan atau saran.

• Dampak Positif banyak siswa yang mendapat ilmu dengan pertolongan internet. Bahkan, tugas-tugas sekolah pun sekarang terasa lebih gampang dengan mencarinya di internet.
• Dampak negatif penculikan anak atau kasus pelarian anak di anak-anak yang berawal dari situs pertemanan atau jejaring sosial di internet. Kecanduan permainan online menjadikan prestasi siswa pun menurun.

3. Klasifikasi Unsur Kebahasaan Teks Diskusi

Ciri-ciri kebahasaan itu, antara lain, penggunaan tanda hubung perlawanan menyerupai tetapi, sedangkan, tidak … tetapi, bukan … melainkan, penggunaan kata kerja dan kata benda.

Penggunaan Konjungsi Perlawanan

Konjungsi perlawanan memakai kata hubung : tetapi, sedangkan, tidak...tetapi, bukan...melainkan. Di dalam teks ‘’Dampak Internet bagi Pelajar” konjungsi perlawanan sanggup dilihat pada pola berikut.

• Keberadaan internet memperlihatkan manfaat aktual bagi dunia informasi, tetapi banyak juga efek negatifnya.
• Ada efek positif, tetapi ada juga efek negatif internet, bagaikan mata uang dengan dua sisi, bergantung pada bagaimana kita menghadapinya.
• Jangan hingga anak asyik bermain internet, sedangkan orang renta tidak mengetahui keberadaan anak.
• Tidak bisa dipungkiri adanya internet memperlihatkan efek kepada pelajar. Ada efek positif, tetapi ada juga efek negatif internet, bagaikan mata uang dengan dua sisi, bergantung pada bagaimana kita menghadapinya.

Selanjutnya, buatlah kalimat dengan tanda hubung perlawanan, sekurang-kurangnya sepuluh kalimat. Sebaiknya, kalimat yang anda buat tidak terdapat di dalam teks di atas.

1. Ada yang menyampaikan internet mempunyai aneka macam manfaat, tetapi ada juga yang menyampaikan internet mempunyai aneka macam dampak buruk.
2. Seorang pemimpin boleh berprestasi tinggi untuk dirinya sendiri, tetapi itu tidak memadai apabila ia tidak berhasil menumbuhkan dan membuatkan segala yang terbaik dalam diri para bawahannya.
3. Sebaiknya Guru tidak hanya dipandang sebagai profesi saja, tetapi sebagai potongan hidup dan idealisme seorang guru memang harus dijunjung setinggi-tingginya.
4. Kepemimpinan mencakup proses mempengaruhi dalam menentukan tujuan organisasi, sedangkan kekuasaan ialah kemampuan untuk mempengaruhi orang lain untuk mau melaksanakan apa yang diinginkan pihak lainnya.
5. Keluarga merupakan unit sosial terkecil yang memperlihatkan fondasi primer bagi perkembangan anak, sedangkan lingkungan sekitar dan sekolah ikut memperlihatkan nuansa pada perkembangan anak. 
6. Bagaimana orang renta sanggup mendidik anaknya menjadi remaja yang sholeh, sedangkan orang tuanya jarang menjalankan sesuatu yang mencerminkan kesholehan.
7. Tanggung jawab guru tidak hanya terdapat seorang anak, tetapi dalam jumlah yang cukup banyak.
8. Hal ini disebabkan rumusan tujuan yang guru buat tidak hanya satu, tetapi bisa lebih dari dua rumusan tujuan.
9. Memberikan pendidikan bukan hanya dalam penambahan pengetahuan dan keterampilan, melainkan pendidikan mental dan langsung melalui pengajaran agama, akal pekerti dan etiket.
10. Dia bukan seorang karyawan biasa, melainkan seorang administrator manager yang sudah berpengalaman berpuluh-puluh tahun.

4. Menelaah Teks Diskusi

Ejaan

Ejaan ialah seperangkat hukum perihal cara menuliskan bahasa dengan memakai huruf, Kata, dan tanda baca sebagai sarananya. Setelah membaca teks di atas, tandai ejaan yang salah, kemudian betulkan. Kalau di dalam teks di atas tidak ditemukan kesalahan ejaan, cari teks diskusi di koran, majalah, atau internet, kemudian betulkan kesalahan ejaannya.

Ejaan yang Salah	Ejaan yang Benar	Ejaan yang Salah	Ejaan yang Benar
di buktikan	dibuktikan	metoda	metode
diseluruh dunia	di seluruh dunia	jadual	jadwal
kriminil	kriminal	prosen	persen
sekedar	sekadar	apotik	apotek
analisa	analisis	praktek	praktik

Kalimat

Setelah membaca teks di atas, cari kalimat simpleks (tunggal) dan kalimat kompleks (majemuk )(setara dan bertingkat) sekurang-kurangnya 10 kalimat.

Kalimat tunggal:

• Banyak siswa mendapat ilmu dengan pertolongan internet
• Pemerintah dibutuhkan sanggup memblokir situs-situs yang tidak baik.
• Berikut ini beberapa efek negatif dari internet.

Kalimat beragam setara:

• Dengan adanya internet, apapun sanggup kita lakukan baik hal aktual maupun hal negatif 
• Keberadaan internet memperlihatkan manfaat positf bagi dunia informarsi, tetapi banyak juga efek negatifnya.
• Banyak manfaat aktual yang sanggup diperoleh siswa dari internet kalau dipakai secara bijak.
• Beri pemahaman yang baik pada anak perihal efek aktual dan negatif internet bagi dirinya

Kalimat beragam bertingkat:

• Ada efek positif, tetapi ada juga efek negatif internet, bagaikan mata uang dengan dua sisi, bergantung pada bagaimana kita menghadapinya.
• Diharapka semua pihak, baik orang tua, guru, pemerintah maupun siswa untuk bahu-membahu mencegah dampak-dampak negatif yang ditimbulkan dari internet.
• Untuk menangkal efek negatif internet pada siswa, ada beberapa hal yang harus dilakukan, yaitu selalu mendampingi anak saat mereka sedang mengakses internet.

Telaah Paragraf

Pada potongan ini diminta menelaah paragraf yang ada di dalam teks diskusi. Perlu diketahui bahwa paragraf yang baik ialah paragraf yang terdiri atas satu kalimat topik dan beberapa kalimat pengembang. Untuk itu, tentukan kalimat topik dan kalimat pengembang yang ada di dalam paragraf berikut.

Paragraf 1 : 

Kalimat topik : Internet telah banyak membantu dalam segala unsur kehidupan. Kalimat pengembang : Internet mempunyai andil penuh dalam kehidupan sosial. Dengan adanya internet, apapun sanggup kita lakukan baik aktual maupun negatif. Sebagai media komunikasi internet, internet sanggup dipakai untuk berkomunikasi dengan pengguna lainnya di seluruh dunia.

Paragraf 2 :

Kalimat topik :  Keberadaan internet memperlihatkan manfaat aktual bagi dunia informasi. Kalimat pengembang : Banyak siswa yang mendapat ilmu dengan pertolongan intenet. Bahkan, tugas-tugas sekolah pun sekarang terasa lebih gampang dengan mencarinya di internet. Ada efek aktual dan ada efek negatif internet.

Paragraf 3 :

Kalimat topik : Banyak manfaat aktual yang sanggup diperoleh siswa dari internet kalau dipakai secara bijak. Kalimat pengembang : Tidak sedikit pula efek negatif yang ditimbulkan internet. Berikut ini beberapa efek yag ditimbulkan  dari internet. Penculikan anak atau kasus pelarian anak di anak-anak yang berawal dari situs pertemanan atau jejaring sosial di internet. Sifat anak yang gampang percaya pada siapa pun memungkinkan terjadinya hal tersebut.

Paragraf 4 :

Kalimat topik : xxxxgrafi ialah efek negatif internet lainnya. Kalimat pengembang : Tidak hanya orang sampaumur yang mengunjungi situs-situs terlarang. Hal ini tentu saja merupakan situasi yang sangat memprihatingkan. Kecanduan permainan online yang melanda siswa juga merupakan efek internet.

Paragraf 5 :

Kalimat topik : Untuk menangkal efek negatif internet pada siswa, ada beberapa hal yang harus dilakukan. Kalimat pengembang : Hal ini untuk memestikan kepada anak bahwa telah mengakses situs yang tepat. Jangan hingga anak asyik bermain internet. Jika akomodasi internet  tersedia di rumah, letakkan akomodasi tersebut  di ruang bersama.

Paragraf 6 :

Kalimat topik : Diharapkan semua pihak baikorang tua,guru,pemerintah,maupun siswa sendiri untuk bahu-membahu untuk mencegah dampak-dampak negatif yang ditimbulkan dari internet. Kalimat pengembang : Pemerintah dibutuhkan dapt memblokir situs-situs yang tidak baik. Orang renta juga dibutuhkan sanggup lebih memperhatikan anaknya